“未来工程师”飞向北京：进阶

空中客车

发布于:2026-02-12

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摘要：2月3日，空客“未来工程师”全能进阶营正式开营，这将是一次“师生分离、双线并行”的进阶之旅。

“未来工程师”飞向北京：进阶

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2月3日，空客“未来工程师”全能进阶营正式开营，这将是一次“师生分离、双线并行”的进阶之旅。

在以往的校外活动中，带队老师往往扮演着全职“服务者”的角色，由于需要时刻照看学生，他们很难拥有属于自己的思考空间。“未来工程师”项目组为了让长途跋涉的老师们也能获得深度交流、充电的机会，安排员工志愿者团队承担起照顾、引导学生的重任，将老师们从琐碎的事务中解放出来。空客员工志愿者、专家讲师将与项目校的老师举行工作坊。

来自空客北京工程技术中心的曹老师、安老师，和来自客户服务部门的吴老师，以及航空知识杂志社的袁老师组成了一支专业“讲师团”，给来自全国14所项目学校的老师们奉上硬核的航空知识大讲堂。

空客北京工程技术中心的飞机结构维修工程师小安再一次放下扳手与图纸，以“小安老师”的身份与老师们分享了跨越时代的《飞机大百科》。小安老师告诉笔者，他作为非教学专业的老师，要给几十位资深教育者讲授从飞机型号识别到空气动力学知识，内心还是有些忐忑。然而，当他看到台下的老师们眼中闪烁着和学生般纯粹的求知欲，积极地与他进行课堂互动、探讨航空器操控的奥秘时，那份紧张感已在共鸣中悄然消散，取而代之的是全身心的投入与感动。

作为资深工程师和培训工程师的曹老师则带来了让人大呼“哇塞”的主题分享《有趣的航空器》。曹工激情澎湃、用词幽默，在完全脱稿的情况下仍能做到气定神闲，从气球、飞艇、旋翼机、垂直起降飞行器到超大型运输机讲得头头是道，她带着老师们认识了航空界那些充满“奇思妙想”的飞行器，其间还不忘穿插一些有趣的物理小常识和冷门的航空知识。台下的各位老师也都聚精会神、目不转睛的跟随着她的节奏。

最酷的部分莫过于吴老师带来的《走“进”飞机“里”》，与常见的展示飞机图片、视频不同的是，他先是现场演示了如何从空客官网挖掘那些珍贵的公开资源，随后又熟练地检索并点开“360°内部全景图”，屏幕上展现出空客“超级大白鲸”运输机全景。老师们仿佛集体跨过任意门，集体“登”上飞机，置身于驾驶舱里。而吴老师细致、准确的介绍也让那些复杂的仪表盘和密密麻麻的按钮瞬间变得“平易近人”起来。

只听课还不够满足，咱们也动起手来！航空知识杂志社的袁老师用一堂“可以带回去的”航空科学课带领各位老师钻研项目化航空课程的逻辑。从“假如飞机是杠杆”切入，让老师们理解如何用简单的纸飞机实验向孩子们教授关于重心和焦点的知识。老师们在完成课程后，纷纷像孩子一样放飞了自己的飞机，体验着飞行的魅力。

这种角色的转换，让现场的老师们爆发出了极高的学习热情，平日里负责解答学生疑惑的老师们成了最积极的提问者，他们就如何将航空知识与日常教学相融合的每一个细节都与专家、同僚进行着反复探讨。这不仅是知识的传递，还是教育同仁间取长补短、双向赋能的宝贵时刻。“这一下午，我几乎忘了手机的存在。”当教学足够硬核、分享足够有趣，这就是对老师们辛勤准备的最好回馈。

与此同时，同学们则以小组为单位，在空客员工志愿者的引导下进入成果展示前的最终冲刺。他们需要完善作品背后的科学逻辑，准备、调试带来的沙盘或是实物样品，并在指导下优化展示方式。这不是一场简单的手工或是创意作品展示，而是一次逻辑与创意的深度磨合。

空客“未来工程师”项目组始终坚信：我们不是在教孩子如何设计或制造飞机，而是在引导他们学会用科学思维去观察和解决自己生活中面对的真实问题，并设计出一套科学逻辑严密、切实可行解决方案。

值得一提的是，孩子们表现出的社会洞察力和实践能力令人惊喜。例如，来自云南绥江的“未来工程师”们，考虑到家乡层峦叠嶂、河流蜿蜒，难觅空地建设跑道的困局，构思出了一款灵动的水陆两栖飞机。来自四川昭觉民族中学的彝族学生们，思考着如何将退役飞机改造为彝族风格酒店，将航空业可持续发展与推广彝族民族文化结合在一起。江西赣州的学生则将目光投向了自己家乡的特产：赣南脐橙。脐橙美味可口，但如何解决脐橙运输损耗高、链条长、山区配送难的问题呢?为此,他们特别设计了名为“赣州速递”的运输直升机和“空橙一号”无人运输机。来自苏尼特右旗的孩子们心系草原的牛羊，他们设计了智能无人机充当牧民的小帮手，让牧民通过他们的无人机系统从“追着牛羊跑”转变为“看着数据管”，实现智慧放牧。